Con dos charlas, un taller y un conversatorio, la Universidad de La Frontera (UFRO), a través del Departamento de Matemática y Estadística y el Centro de Excelencia Geometría en la Frontera, promovió y fortaleció el interés por la matemática y la equidad de género en esta área.
En el marco del Día Internacional de las Mujeres en Matemáticas, que se celebra cada 12 de mayo, el Departamento de Matemática y Estadística de la Universidad de La Frontera, junto al Centro de Excelencia Geometría en la Frontera, desarrollaron una serie de actividades orientadas a relevar el aporte de las mujeres en esta disciplina y fomentar vocaciones científicas en estudiantes.
La conmemoración se inició el mismo 12 de mayo con una jornada dirigida a estudiantes del Liceo Emblemático Gabriela Mistral de Temuco. En la instancia, la Dra. Paola Comparin, investigadora del Departamento de Matemática y Estadística e integrante del Centro de Excelencia Geometría en la Frontera, dictó una charla en la que abordó los aportes de la destacada matemática francesa Sophie Germain, figura clave en el desarrollo de la teoría de números.
“Esta actividad tuvo como propósito visibilizar a una matemática poco abordada en la enseñanza escolar, como Sophie Germain, quien realizó aportes muy relevantes tanto en su época como en la actualidad. Quisimos mostrar a las estudiantes no solo su trabajo, sino también su historia de vida: cómo estudió matemáticas de manera autodidacta, enfrentando restricciones de género e incluso utilizando un seudónimo masculino para comunicarse con otros matemáticos”, explicó la Dra. Comparin.
Posteriormente, las estudiantes participaron en un taller práctico enfocado en el estudio de los números primos, lo que les permitió acercarse de manera didáctica a conceptos matemáticos fundamentales, experiencia que fue altamente valorada por las participantes.
Entre ellas, Isidora Zúñiga Mejías, estudiante de segundo medio. “La charla y el taller fueron muy interesantes. Si bien ya sabía que históricamente las mujeres fueron excluidas de la educación, me pareció importante profundizar en estas historias, como el hecho de que muchas debían hacerse pasar por hombres para poder aprender. También fue muy valioso conocer contenidos fuera de nuestro currículo escolar. Fue una experiencia significativa y es positivo que hoy existan más espacios para la participación de las mujeres en la ciencia”.
Por su parte, Florencia Manquel Lefimil, también estudiante de segundo medio, comentó que “la actividad me pareció muy entretenida. Me llamó la atención conocer cómo las mujeres eran tratadas al intentar aprender matemáticas. Luego, al trabajar en grupo resolviendo la guía, fue desafiante, pero a la vez muy entretenido, porque entre todas logramos entender mejor los contenidos”.
Las actividades continuaron el jueves 14 de mayo con una sesión especial del Coloquio Cruz del Sur, organizada por el Departamento de Matemática y Estadística y coordinada por el Dr. Israel Morales Jiménez. En la oportunidad, se contó con la participación de la Ph.D. Jessica Trespalacios Julio, investigadora del Instituto de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad Austral de Chile, quien presentó la charla titulada “Gravisolitones: ondas y simetrías del espacio-tiempo”.
Tras la exposición, se desarrolló un conversatorio centrado en el rol de las mujeres en las matemáticas y los desafíos actuales en el ámbito científico. En este espacio participaron la Dra. Trespalacios, la Dra. Paola Comparin y la estudiante de Ingeniería Civil Matemática de la UFRO, Margarethe Sepúlveda Gatica. La conversación fue moderada por la Mg. Gabriela Peñailillo Vera, generando un diálogo enriquecedor entre distintas trayectorias y experiencias en el área.
“Sin duda, el Día Internacional de las Mujeres en Matemáticas es una oportunidad para acercar esta disciplina a la comunidad, relevar el rol de las mujeres en la ciencia y fortalecer el vínculo con los establecimientos educacionales, sus estudiantes y docentes”, destacó la Dra. Comparin.
Con estas iniciativas, la Universidad de La Frontera reafirma su compromiso con la equidad de género en la ciencia y la promoción de espacios que visibilicen el aporte de las mujeres al desarrollo del conocimiento matemático.
