Innovación Curricular
Aprueban proyecto de rediseño curricular de Ingenierías Civiles y Plan Común UFRO
La Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad de La Frontera (UFRO), lideró un
proceso que permitirá, a contar del año académico 2022, poner en marcha gradualmente
los planes de estudio rediseñados de sus carreras de Ingeniería Civil y Plan Común, siendo
uno de los principales cambios su acortamiento en un semestre.
Tras liderar un minucioso proceso que se inicia en el año 2017, la Facultad de Ingeniería y
Ciencias de la Universidad de La Frontera (UFRO) comienza la segunda mitad del 2021 con
la buena nueva de la aprobación de su proyecto de innovación curricular para sus carreras
de Ingeniería Civil, incluyendo Plan Común.
Este hito, que responde al compromiso y trabajo mancomunado de directivos,
académicos, administrativos y estudiantes, se traduce en un plan curricular consensuado
para las Ingenierías Civiles, caracterizado por un sello de Facultad que comprende tres
importantes competencias: Diseño, Innovación y Responsabilidad Social, las que en su
conjunto apuntan a fortalecer tempranamente la formación de los y las estudiantes, con
el claro objetivo de transformarlos en profesionales de excelencia, altamente capacitados
para responder a las exigencias de una sociedad cada vez más compleja, competitiva y
globalizada.
Como bien señala el Director de Pregrado de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, Mg. Juan
Möller, “los propósitos y alcances de la innovación curricular de este proyecto están en
sintonía con la necesidad de mejorar la eficacia del proceso formativo de nuestros(as)
ingenieros civiles, con especial foco en el perfil de ingreso de los nuevos(as) estudiantes”.
Explicando lo anterior, añade que “las nuevas competencias comprometidas en los
perfiles rediseñados tienen directa relación con las nuevas capacidades profesionales, así
como habilidades y atributos personales demandados hoy en día al Ingeniero e Ingeniera
por la sociedad. En este sentido, nuestra propuesta formativa está en consonancia con la
tendencia hacia un currículum de ingeniería socialmente relevante y abierto al entorno,
que enfatiza el aprendizaje multidisciplinario y el impacto en la sociedad, aparejado con
una mayor experiencia estudiantil fuera de la sala de clases”.
Principales cambios que involucra esta innovación curricular
La innovación considera cambios asociados a los atributos del titulado, comprometidos en
la nueva definición de los respectivos Perfiles de Titulación de las carreras rediseñadas,
“los cuales tienen que ver con la incorporación de nuevas competencias profesionales y
también con un nuevo sello formativo en Diseño, Innovación y Responsabilidad Social”,
recalca el Director de Pregrado.
De igual manera, están los cambios que apuntan a mejorar la calidad del proceso
formativo de las carreras rediseñadas. En este ámbito destacan:
- Acortamiento de las carreras en un semestre.
- Acortamiento del programa Plan Común de Ingeniería en un semestre.
- Rediseño del Ciclo Básico, el cual comprende cambios metodológicos en sus actividades curriculares, incorporación de educación STEM, ajustes organizacionales y una mejor forma de atender el perfil de ingreso de los nuevos estudiantes.
- Nuevos contenidos y enfoques metodológicos en Línea de Formación Sello, con énfasis en aprendizaje basado en desarrollo de proyectos de diseño innovadores y socialmente relevantes, trabajo en equipo multidisciplinar, educación STEM y desarrollo gradual de competencias. Además, esta línea formativa incorpora el concepto de cursos capstone.
- Readecuación de mecanismos de titulación, aspecto en el cual destaca la incorporación de la nueva modalidad proyectos de titulación capstone.
- Incorporación de mecanismos para la gestión y mejoramiento de la docencia.
- Ajustes a la lógica del rediseño curricular, orientados a mejorar los mecanismos de flexibilidad y articulación de los planes de estudio.
