En dos sesiones, el Departamento de Ciencias Químicas y Recursos Naturales, con el apoyo de la carrera de Pedagogía en Ciencias mención Química y la Dirección de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad de La Frontera (UFRO), promovió el desarrollo de competencias científicas en niñas y niños de La Araucanía a través de la experimentación.
Con el objetivo de acercar la ciencia a niñas y niños desde edades tempranas y fortalecer su interés por la experimentación, el Departamento de Ciencias Químicas y Recursos Naturales, con el apoyo de la carrera de Pedagogía en Ciencias mención Química y de la Dirección de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad de La Frontera (UFRO), desarrolló la primera versión de la iniciativa “Pequeñ@s Químic@s en Verano”.
Durante los días 7 y 8 de enero, 21 estudiantes -provenientes de versiones anteriores de FICA Kids y que actualmente cursan entre séptimo básico y primero medio- vivenciaron experiencias prácticas y participativas que promovieron la curiosidad científica, el pensamiento crítico y las habilidades experimentales.
La académica responsable, Mg. Andrea Arias Padilla, destacó “como departamento, siempre hemos estado comprometidos con abrir nuestras puertas para acercar el mundo escolar a la universidad, porque nos interesa motivar, desde temprana edad, el interés por la ciencia. Estos talleres permiten que los niños y niñas refuercen contenidos curriculares y desarrollen habilidades científicas en un entorno universitario, trabajando en laboratorio, de forma segura y colaborativa”.
En la primera jornada, las y los estudiantes participaron activamente en la sesión “Cambios Químicos de la Materia”, convirtiéndose en protagonistas de una experiencia formativa, práctica y colaborativa. A través de diferentes experimentos en laboratorio, identificaron distintos tipos de reacciones químicas, aplicaron normas básicas de seguridad y fortalecieron el trabajo en equipo.
En tanto, en el segundo día, que llevó por título “Mezclas y Métodos de Separación”, las niñas y niños se sumergieron en el fascinante mundo de las mezclas y los métodos de separación, desarrollando experimentos prácticos para reconocer tipos de mezclas y aplicar diferentes técnicas. A través del trabajo experimental, lograron vincular conceptos científicos con procesos presentes en su vida cotidiana, fortaleciendo el aprendizaje desde la experiencia y la curiosidad científica.
Sobre su experiencia, el estudiante Emilio Hormazábal Schalchli, estudiante de segundo medio del Colegio George Chaytor de Temuco, no dudó en decir que “estoy más que contento con los talleres, porque son muy entretenidos y se aprende mucho. En cada sesión hay distintas cosas que hacer y aprender: reacciones químicas, composición de las moléculas y muchos otros temas que sorprenden… y, por supuesto que, recomiendo esta experiencia, porque combina diversión y aprendizaje”.
En tanto, Sofía Gómez Gutiérrez, estudiante de primero medio del Colegio Montessori de Temuco, comentó que “me encanta participar en estos talleres, porque aquí realizan muchas actividades que disfruto y que no siempre tengo la oportunidad de hacer en mi colegio. Son experiencias muy entretenidas y educativas, y siento que no habría un mejor lugar para vivirlas, por lo mismo, también recomiendo totalmente esta experiencia, porque sé que hay muchos niños y niñas que buscan actividades fuera del colegio para seguir aprendiendo, y aquí encuentran una gran oportunidad para hacerlo”.
La ejecución de este programa de talleres contó además con la colaboración de la Dra. Dominique Toledo Acuña y de ocho estudiantes de Pedagogía en Ciencias mención Química de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, quienes aportaron acompañamiento pedagógico y orientaron las prácticas experimentales.
