Hitos Importantes – Año 1

1. Gobernanza estratégica y articulación con el medio productivo

Se ha consolidado un modelo de gobernanza diseñado para articula eficazmente los órganos colegiados y mecanismos de vinculación con el medio productivo. Esto incluye: (i) la formalización del Comité Capstone Multidisciplinario (con asignación horaria a sus integrantes y reuniones periódicas para preparar la asignatura); (ii) la creación formal del Consejo Asesor Tecnológico (CAT-FICA) como órgano consultor público-privado centrado en las asignaturas hito Taller de Empresas Tecnológicas y Capstone Multidisciplinario; y (iii) la actualización y consolidación del Consejo Asesor Empresarial con participación de múltiples empresas regionales y nacionales. Además, los compromisos y actividades del proyecto se integraron en SEPLADI, estableciendo un proceso de monitoreo bimensual.

Impacto de la buena práctica implementada:

Se logró la validación externa para asegurar que la formación de pregrado esté sistemáticamente alineada con las necesidades reales del sector productivo.
Mejoramiento en la preparación operativa del Capstone Multidisciplinario mediante la vinculación directa con organizaciones externas.
Consolidación de la red de empresas asociadas a la facultad, facilitando la identificación temprana de problemas reales y la ejecución de proyectos aplicados.

2. Espacios de innovación abierta y vinculación con el sector productivo

Se ha logrado la consolidación de espacios de innovación abierta a través de la implementación de diversas iniciativas, incluyendo:

Hackaton y desafíos de innovación: Participación en eventos clave como COPEC Desafío Futuro e Innova Minería.
Programas de aceleración y colaboración: Alianzas estratégicas con plataformas como Imagine Lab, INNSPIRA y JUMP Chile.

Esta vinculación estratégica permite que estudiantes, académicos y empresas trabajen de manera conjunta en la resolución de problemas reales. Esto promueve la co-creación de soluciones sostenibles, el aprendizaje aplicado y el desarrollo de proyectos con potencial de transferencia tecnológica.

Adicionalmente, se integran actividades internas como los proyectos Capstone, LIFIC, ExpoLIFIC y Feria Tecnológica, lo que fortalece la articulación con el sector productivo y la formación de competencias interdisciplinarias.

Estos espacios han sido fundamentales para:

Incrementar la vinculación: Asegurar que los proyectos desarrollados por la facultad respondan directamente a desafíos reales del sector público, privado y la sociedad civil.
Promover la innovación temprana: Fomentar la participación de estudiantes y académicos en iniciativas de innovación, reforzando el enfoque interdisciplinario y la paridad de género en proyectos de investigación aplicada y transferencia tecnológica.

Todo ello contribuye a la institucionalización de capacidades de innovación sostenibles y al fortalecimiento del ecosistema de emprendimiento y transferencia de la FICA.

Concurso Experimentando
Participantes: 5 proyectos de estudiantes de pregrado y/o postgrado.
Descripción general: Impulsa proyectos estudiantiles que abordan problemas reales mediante soluciones tecnológicas innovadoras, promoviendo el trabajo interdisciplinario y fortaleciendo la vinculación con el sector productivo y social.
Objetivo general: Fomentar el desarrollo de proyectos de base científico-tecnológico, liderados por estudiantes de pregrado y postgrado de la Facultad de Ingeniería y Ciencias en conjunto con estudiantes de diferentes carreras y/o programas la Universidad de La Frontera y de la región, que sirvan de base para generar tecnologías escalables y aplicables en diferentes áreas e industrias.

3. Gestión articulada para optimizar recursos y capacidades

La Facultad ha adoptado un modelo de gestión articulada que integra a las diversas unidades académicas y administrativas. Su objetivo es planificar y ejecutar actividades de manera coordinada, evitando duplicidades y optimizando el uso de recursos. Esta práctica abarca la planificación conjunta de actividades para estudiantes (tanto de pregrado como de postgrado), académicos y ayudantes, y se apoya en la coordinación constante entre las direcciones de Pregrado, Postgrado e Investigación y la Unidad de Desarrollo de la Docencia. El fin primordial es garantizar la coherencia en los procesos, la continuidad formativa y la eficiencia en la implementación de las iniciativas estratégicas.

Dicha gestión ha sido fundamental para la consolidación de capacidades sostenibles dentro de la facultad, asegurando una ejecución eficiente y coordinada de las actividades educativas, de investigación e innovación. Asimismo, ha facilitado la integración de estudiantes, académicos y personal administrativo en proyectos comunes, promoviendo un entorno altamente colaborativo que maximiza el aprovechamiento de la infraestructura, los laboratorios y los recursos humanos. Como consecuencia directa, se ha fortalecido significativamente la capacidad de la FICA para mantener y escalar sus iniciativas estratégicas, lo que contribuye de forma directa a la sostenibilidad de los logros alcanzados en el marco del Proyecto Ingeniería 2030.

4. Formación docente, capacitación de ayudantes y experiencias de aprendizaje aplicadas

La facultad ha consolidado un modelo de innovación educativa centrado en la formación integral de académicos y ayudantes. Este enfoque integra programas como la Formación Docente Específica (FDE), el Diplomado en Innovación Docente y el Plan de Capacitación para Ayudantes. Asimismo, se han institucionalizado experiencias de aprendizaje aplicado como ExpoLIFIC, instancia que permite a los estudiantes presentar proyectos de innovación tecnológica, fortaleciendo la articulación entre la docencia, la práctica profesional y el entorno.

Estas acciones han impactado directamente en la calidad y pertinencia de la enseñanza, fortaleciendo las competencias pedagógicas y el uso de metodologías activas. A su vez, iniciativas como ExpoLIFIC no solo promueven la aplicación real del conocimiento, sino que aseguran la sostenibilidad de la innovación y el desarrollo de habilidades esenciales para la ingeniería moderna.

Fondo de Desarrollo Educativo (FDE)
Participantes: 4 proyectos con participación de 11 académicos y 5 estudiantes de la facultad.
Descripción general: Concurso dirigido a equipos académicos de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, con el propósito de impulsar iniciativas de innovación educativa en ingeniería. Dando respuesta a los desafíos de formación, a través de proyectos que fortalezcan la docencia, promuevan la articulación curricular y refuercen nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.
Objetivo general: Promover iniciativas educativas en la Facultad de Ingeniería y Ciencias que fortalezcan la armonización curricular y articulación entre pregrado y postgrado, que estén alineadas con las políticas institucionales y orientadas al desarrollo de profesionales con competencias globales, compromiso ético y responsabilidad social.

5. Promoción del liderazgo femenino y la equidad de género

La facultad ha impulsado la participación femenina mediante programas estratégicos y redes de mentoría que fomentan la equidad en proyectos de I+D, pasantías e innovación. Entre estos hitos, destacan la Red de Mentoras FICA, las iniciativas STEM POWER y Academia STEM —orientada a estudiantes de enseñanza media—, y la consolidación del programa Yo Quiero Ser Ingeniera, que facilita el ingreso especial de mujeres a la facultad. Asimismo, se ha potenciado la movilidad académica internacional con enfoque de género, fortaleciendo el liderazgo femenino en la investigación.

Estas acciones han sido fundamentales para reducir las brechas de género y robustecer la presencia de mujeres en la ingeniería aplicada. Al generar redes de apoyo y liderazgo, se ha incrementado la participación de académicas y estudiantes en proyectos estratégicos y vinculación industrial, garantizando la sostenibilidad de la equidad de género en la institución.

6. Convocatorias internas con enfoque interdisciplinario y de género

Las convocatorias internas se consolidaron como un mecanismo institucional para la investigación aplicada temprana y la colaboración con la Universidad Católica del Norte. Estas iniciativas integran a estudiantes de pre y postgrado en validaciones tecnológicas y fomentan un modelo de transferencia sostenible.

Gracias a la inclusión de criterios de género, se ha potenciado la participación de académicas en roles de liderazgo dentro de proyectos I+D. Además, el avance en los niveles de madurez tecnológica (TRL) ha permitido a los proyectos transitar con éxito hacia fondos externos, optimizando la transferencia de resultados hacia la industria y la sociedad.

1. Concurso Conecta I+D UCN
  Participantes: 2 proyectos de Académicos e investigadores de la Universidad de La Frontera y la Universidad Católica del Norte.
  Descripción general: Esta alianza estratégica entre la Universidad de La Frontera (UFRO) y la Universidad Católica del Norte (UCN) busca potenciar la investigación aplicada y la innovación colaborativa entre ambas comunidades académicas. El programa se orienta a resolver desafíos complejos en los sectores público, privado y la sociedad civil mediante equipos inter y transdisciplinarios, desarrollando soluciones tecnológicas, metodológicas o de procesos con alto potencial de transferencia y escalabilidad. Junto con fortalecer la labor de investigadores y estudiantes, esta iniciativa busca generar un impacto territorial tangible mediante la creación de conocimiento innovador para actores externos.
  Objetivo General: Fomentar propuestas colaborativas e interdisciplinarias en I+D+i aplicada entre investigadoras e investigadores de UFRO y UCN, dando respuesta a desafíos complejos del mundo público, privado o sociedad civil.
2. Concurso Exploratorio
  Participantes: 19 académicos y 16 estudiantes.
  Descripción general: A través de estos proyectos, se abordan problemáticas y desafíos reales identificados por el sector público, privado y la sociedad civil, generando soluciones tecnológicas innovadoras. Los principales beneficiados son los equipos académicos, estudiantes de pre y postgrado, y organizaciones participantes, quienes se ven directamente involucrados en la creación y validación de estas soluciones aplicadas.
  Objetivo General: Fortalecer la investigación, el desarrollo y la innovación en las diversas áreas del conocimiento mediante el financiamiento de proyectos de I+D de excelencia, orientados al desarrollo de soluciones tecnológicas innovadoras que respondan a desafíos, problemáticas u oportunidades identificadas por el sector privado, el sector público y/o la sociedad civil.
3. Concurso Exploración Ambiental Araucanía
  Participantes: 1 proyecto de la Facultad de Ingeniería y Ciencias (1 investigador)
  Descripción general: Convocatoria dirigida a investigadoras e investigadores de la Universidad de La Frontera, con participación de estudiantes de postgrado, y buscan generar conocimiento preliminar sobre problemáticas ambientales críticas de la región —como deforestación, cambio climático y escasez hídrica— mediante enfoques inter y transdisciplinarios que fortalezcan nuevas líneas de investigación y aporten hallazgos de interés público.
  Objetivo General del concurso: Promover iniciativas de investigación exploratoria temprana que aborden problemáticas ambientales relevantes en el territorio con foco en innovación, interdisciplinar, liderazgo femenino, formación de capital humano avanzado e impacto regional. En particular, fortalecer desafíos de innovación para académicos/as que involucren a estudiantes de pre y postgrado con enfoque multidisciplinario y equidad de género.

7. Programas de movilidad académica y estudiantil

La facultad ha instaurado programas de la movilidad académica y estudiantil a través de convocatorias regulares de pasantías nacionales e internacionales, dirigidas a académicos y estudiantes de pre y postgrado. Estas instancias no solo actualizan las metodologías de enseñanza e investigación, sino que articulan el currículo en diversos niveles formativos. Mediante experiencias prácticas y el acceso a laboratorios de vanguardia, se ha potenciado la formación de capital humano altamente especializado y proyección internacional de la facultad.

Estas acciones han consolidado redes de colaboración científica que facilitan la transferencia de conocimiento y la investigación aplicada de alto nivel. Al fomentar competencias interdisciplinarias e internacionales, la facultad asegura la sostenibilidad de su modelo educativo. Este ecosistema de movilidad está plenamente alineado con los objetivos estratégicos del Proyecto Ingeniería 2030, fortaleciendo la generación de masa crítica y el posicionamiento institucional en el entorno global.

1. Pasantías de corta duración para académicos
  Participantes: 4 académicos para 2 pasantías nacionales y 2 pasantías internacionales.
  Descripción general: Esta convocatoria busca potenciar las competencias pedagógicas, investigativas y profesionales del cuerpo docente mediante estancias breves en instituciones nacionales o internacionales de excelencia. Esta iniciativa permite actualizar metodologías docentes, fortalecer redes académicas y científicas, e incorporar innovaciones educativas, beneficiando directamente a los académicos/as participantes y, de manera indirecta, a los estudiantes de pregrado y postgrado a través de una enseñanza de mayor calidad y pertinencia.
  Objetivo General: Fortalecer las competencias pedagógicas, investigativas, profesionales y de liderazgo académico del cuerpo docente de la Universidad de La Frontera, mediante pasantías de corta duración, tanto nacionales como internacionales, en instituciones de excelencia. Estas pasantías contribuirán a la actualización disciplinar, la innovación en procesos educativos, el fortalecimiento de redes académicas y el desarrollo de habilidades estratégicas para la gestión del conocimiento, en el marco del proyecto Ingeniería 2030 y la estrategia de internacionalización de la Universidad.
2. Pasantías de corta duración para estudiantes
  Participantes: 3 pasantías internacionales y 1 pasantía internacional a 5 estudiantes de programas de postgrado de la Facultad
  Descripción general: Esta iniciativa es orientada a fortalecer la formación académica, profesional y de investigación del estudiantado mediante experiencias formativas en universidades, centros de investigación o instituciones del ámbito público y privado, tanto nacionales como internacionales. Estas pasantías buscan potenciar el desarrollo de trabajos de titulación, tesis de grado o actividades formativas equivalentes, al tiempo que promueven la vinculación con redes académicas, científicas y productivas, facilitando la integración de los estudiantes en comunidades de conocimiento y aumentando su proyección académica e internacional.
  Objetivo General: Fomentar la movilidad nacional e internacional de estudiantes de pregrado y postgrado de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, mediante pasantías de corta duración que contribuyan al desarrollo de sus trabajos de titulación, tesis de grado o actividades formativas equivalentes, en instituciones externas de reconocida trayectoria.
3. Programa de movilidad estudiantil internacional de Pregrado 2025 – Ventanilla Abierta
  Participantes: 12 estudiantes de pregrado.
  Descripción general: La movilidad estudiantil en pregrado representa una valiosa oportunidad para que los estudiantes accedan a experiencias internacionales. Este tipo de instancias permite el contacto con contextos académicos y culturales diversos, fortaleciendo habilidades como la adaptabilidad, la comunicación intercultural y el pensamiento crítico. Además, enriquece su formación personal y profesional, ampliando su perspectiva global y motivando su desarrollo académico y vocacional. Estas experiencias contribuyen significativamente al perfil de egreso y a la internacionalización de la formación en Ingeniería.
  Objetivo general: Esta convocatoria tiene como propósito principal apoyar instancias de movilidad estudiantil que enriquezcan la formación integral de estudiantes de pregrado. Para ellos, se busca facilitar su participación en congresos seminarios, prácticas profesionales o movilidad estudiantil u otras actividades académicas o formativas, realizadas en universidades, centros de investigación o instituciones del ámbito público o privado, internacionales. Estas experiencias permiten a los estudiantes ampliar sus conocimientos, fortalecer sus competencias profesionales y desarrollar una visión global en el contexto de su disciplina.