El Doctorado en Física y las carreras de Ingeniería en Construcción e Ingeniería Civil de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad de La Frontera (UFRO), son dos de los programas beneficiados con un fondo concursable derivado del Proyecto de Fortalecimiento Institucional FRO 22991, orientado a responder a las necesidades de equipamiento en los programas de especialidades, pregrado y postgrado.
Durante el año 2025, este financiamiento permitió la habilitación de una nueva sala de estudios y la adquisición de moderno equipamiento topográfico, iniciativas impulsadas por académicos de la Facultad con el propósito de mejorar las condiciones y la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes.
Gracias a un fondo concursable derivado del Proyecto de Fortalecimiento Institucional FRO 22991, la Dirección de Aseguramiento de la Calidad de la UFRO entregó financiamiento a propuestas orientadas a la adquisición de nuevo equipamiento y alhajamiento en programas de pregrado, postgrado y especialidades.
Es así, como el Doctorado en Física cuenta hoy día con un cómodo espacio de estudio y trabajo para cinco estudiantes, pensado para hacer de su estancia formativa una experiencia más agradable. Ubicada en el segundo piso del Departamento de Ciencias Físicas, esta sala fue habilitada con computadores de última generación, sillas, escritorios, proyector, impresora y un mueble aéreo para almacenamiento personal.
El Dr. Eduardo Cisternas Jara, Vicerrector Académico de la UFRO, fue quien impulsó este proyecto cuando era director del doctorado. En sus palabras enfatiza la importancia de fortalecer la calidad de vida universitaria y el sentido de pertenencia de los estudiantes con la institución, por lo que no duda en destacar el apoyo recibido a través de este fondo. “Actualmente, la matrícula del Doctorado en Física es de tres estudiantes, pero se proyecta que esta cifra aumente en los próximos años y si bien estos programas tienen una admisión reducida, el contar con un espacio propio es fundamental para que los doctorandos desarrollen sus actividades académicas y, al mismo tiempo, consoliden un sentido de pertenencia al programa y universidad”.
A lo anterior, el Dr. Cisternas agrega que “recientemente el programa fue acreditado por tres años, el máximo posible para un programa nuevo y el énfasis puesto en el bienestar estudiantil y el desarrollo académico integral fue, sin duda, un aspecto que contribuyó positivamente en el proceso de acreditación, por lo que espero que este tipo de fondos siga disponible, para que más programas puedan beneficiarse”.
Por su parte, las y los estudiantes de Ingeniería en Construcción e Ingeniería Civil cuentan ahora con un sistema GNSS RTK y un dron topográfico RTK de alta resolución y precisión espacial para la realización de levantamientos de condiciones existentes tridimensionales.
“El proyecto contempla la adquisición de un dron con tecnología RTK y una estación geodésica, equipamiento que permitirá realizar levantamientos precisos de las condiciones existentes, especialmente en aspectos geoespaciales relacionados con la topografía. Esta incorporación fortalecerá significativamente las actividades de docencia, investigación y vinculación con el medio, aportando capacidades avanzadas para las áreas de topografía y geomensura”, explica el director de Ingeniería en Construcción y responsable de la iniciativa, Mg. Paolo Macaya Vitali.
Asimismo, destaca que este equipamiento será incorporado a proyectos de investigación orientados al desarrollo de gemelos digitales, contribuyendo al fortalecimiento de capacidades avanzadas para el modelamiento y análisis de edificaciones en operación.
El académico enfatiza que la incorporación de tecnologías para el levantamiento tridimensional potencia métodos de enseñanza-aprendizaje activos, situados y colaborativos entre estudiantes y docentes. “Esta actualización tecnológica permitirá reducir la brecha digital identificada en los procesos evaluativos de Ingeniería en Construcción y fortalecerá la preparación de nuestros estudiantes frente a los desafíos emergentes de la industria, en plena concordancia con los lineamientos institucionales y el modelo educativo vigente”.
En su conjunto, este tipo de convocatorias se consolidan como un aporte significativo para el desarrollo de estudiantes de pregrado, postgrado y especialidades, fortaleciendo tanto las condiciones como la calidad de sus procesos formativos.
